Bapak Pendidikan Nasional (Ki Hajar Dewantara)

Situsartikel92.com, Pendiri Taman Siswa ini merupakan Bapak Pendidikan Nasional. Beliau lahir di Yogyakarta, pada tanggal 2 Mei 1889. Tanggal kelahiran beliau diperingati sebagai Hari Pendidikan Nasional. Ajarannya yang terkenal ialah Ing Ngarsa Sung Tulada (di depan memberi teladan), Ing Madya Mangun Karsa ( di tengah menciptakan peluang untuk berprakarsa), Tut Wuri Handayani (di belakang memberi dorongan). Ia meninggal dunia di Yogyakarta pada tanggal 28 April 1959, dan dimakamkan di sana.

Beliau lahir dengan nama Raden Mas Soewardi Soeryaningrat, berasal dari lingkungan keluarga kraton Yogyakarta. Raden Mas Soewardi Soeryaningrat, saat genap berusia 40 tahun menurut hitungan tahun saka, berganti nama menjadi Ki Hajar Dewantara. Semenjak saat itu, beliau tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan di depan namanya. Hal ini dimaksudkan supaya ia dapat bebas dekat dengan rakyat, baik secara  fisik maupun hatinya.

Perjalanan hidup beliau benar-benar diwarnai perjuangan dan pengabdian demi kepentingan bangsanya. Beliau menamatkan sekolah dasar di ELS (Sekolah Dasar Belanda). Setelah itu, beliau melanjutkan belajar di STOVIA (Sekolah Dokter Bumiputera), tetapi tidak sampai tamat karena sakit. Kemudian, beliau bekerja sebagai wartawan di beberapa surat kabar, antara lain, Sedyotomo, Midden Java, De Express, Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer, dan Poesara. Pada masa itu, beliau tergolong penulis handal. Tulisan-tulisannya sangat komunikatif, tajam, dan patriotik sehingga mampu membangkitkan semangat anti kolonial bagi pembacanya.

Selain ulet sebagai wartawan muda, beliau juga aktif dalam organisasi sosial dan politik. Pada tahun 1908, beliau aktif di seksi propaganda Boedi Oetomo untuk mensosialisasikan dan menggugah kesadaran masyarakat Indonesia pada waktu itu mengenai pentingnya persatuan dan kesatuan dalam berbangsa dan bernegera.

Jika artikel ini kurang jelas atau mungkin masih ada pertanyaan yang perlu di tanyakan, anda bisa memberikan pertanyaan pada kolom komentar yang terdapat pada akhir artikel ini. Untuk mudah mendapatkan notifikasi terkait artikel pada situs www.situsartikel92.com. Silahkan klik tombol ikuti pada bagian kanan atas dari artikel ini. Karena akan menyajikan berbagai artikel yang menarik.

Read More

BELAJAR BAHASA

Belajar bahasa adalah cara anak memahami serta mampu mengucapkan dan mengerti apa yang diucapkan dari berbagai jenis bahasa baik lisan maupun tulisan. dalam hal ini yang sangat berperan penting adalah kedua orang tua.  sering ada pertanyaan yang terlontar dari banyak kalangan, bagaimana mereka belajar bahasa sehingga hasilnya begitu luar biasa?

Anak-anak itu belajar dan menguasai bahasa tanpa disadari dan beban, apalagi diajari secara khusus. Mereka belajar bahasa melalui pola berikut :

1. Semua komponen, sistem,dan keterampilan bahasa dipelajari secara terpadu.

Ketika anak belajar berbicara, dia sekaligus belajar menyimak. pada saat itu pula, tanpa disadari, mereka pun mempelajari dan menguasai komponen dan aturan bahasa, seperti bunyi bahasa berikut sistem fonologinya, satuan bahasa (seperti frase, kalimat, wacana, intonasi) berikut sistem gramatika, kosa kata dan sistem penggunaannya, serta pragmatik yang memungkinkan mereka dapat memilih dan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan fungsi dan tujuan berbahasa.

2. Belajar bahasa dilakukan secara alami dan langsung dalam konteks yang otentik.

Anak-anak belajar bahasa tanpa  terlebih dulu belajar teori bahasa, melainkan melalui pengalaman langsung dalam kegiatan berbahasa (immersion). 

3. Belajar bahasa dilakukan secara bertahap, sesuai dengan kebutuhannya.

Anak belajar bahasa secara bertahap, tahapan ini terjadi seiring dengan kebutuhan anak dalam berkomunikasi serta pertumbuhan fisik, intelektual, dan sosial mereka. Mereka belajar bahasa dari yang sederhana menuju yang rumit, dari yang dekat menuju yang jauh, dan konkret menuju yang abstrak.

4. Belajar bahasa dilakukan melalui uji coba (Trial-Error) dan strategi lainnya

Mencontoh adalah salah satu cara yang dilakukan anak dalam belajar bahasa. Anak meniru atau mencontoh perilaku berbahasa yang disediakan lingkungannya secara kreatif. ia mengolah dan menerapkannya secara langsung dalam berbahasa melalui strategi uji coba. Oleh karena itu, kesalahan dalam belajar bahasa harus disikapi secara wajar, sebagai bagian penting dari belajar bahasa itu sendiri.

Print PDF

Read More

KONSEP BELAJAR

Belajar layaknya sebuah proses membangun gedung. Pengetahuan dibangun siswa melalui keterlibatan mereka secara aktif dalam belajar atau apa yang anda kenal dengan istilah John Dewey "Belajar Sambil Berbuat (Learning by Doing)". Ukuran utama keberhasilan pembelajaran terletak pada seberapa jauh orang tua/guru dapat melibatkan anak/siswa secara aktif dalam belajar. (Tyler, 1949; Reece dan Walker, 1997; Kemp, 1985; serta Glover dan Law, 2002).

Siswa/anak belajar dengan menggunakan tiga cara, yaitu melalui Pengalaman (dengan kegiatan langsung atau tidak langsung), Pengamatan (melihat contoh atau model), dan Bahasa. Dengan cara itu, siswa/anak belajar melalui kehidupan mereka dengan menggali dan menemukan sesuatu yang baru secara aktif.

Proses belajar terjadi ketika siswa/anak dapat menghubungkan apa yang telah mereka ketahui dengan apa yang mereka temukan melalui pengalaman belajar yang dilaluinya. Pengalaman belajar itu terjadi melalui interaksi yang bermakna antara siswa/anak dengan siswa/anak, guru/orang tua, bahan pelajaran, dan lingkungan belajarnya.

1. Belajar berdasarkan apa yang telah dipahami atau dikuasai sebelumnya maka hendaknya mengupayakan agar pembelajaran bertolak dari apa yang telah diketahui siswa. 
2. Belajar dilakukan secara aktif oleh siswa melalui kegiatan atau pengalaman belajar yang dilaluinya maka siswa/anak yang berperan sebagai pusat pembelajaran.
3. Belajar berinteraksi dengan yang lain serta dukungan dari berbagai pihak seperti guru, orang tua, dan masyarakat, maka guru/orang tualah yang perlu merancang kkegiatan belajar bukan hanya dalam bentuk klasikal atau individual, tetapi juga dalam bentuk kelompok.

Hasil belajar berupa pengetahuan, sikap atau keterampilan yang dibangun siswa berdasarkan apa yang telah dipahami dan dikuasainya.

Print PDF

Read More

FUNGSI BAHASA

Secara umum bahasa memiliki fungsi personal dan sosial. Fungsi personal mengacu pada peranan bahasa sebagai alat untuk mengungkapkan pikiran dan perasaan setiap diri manusia sebagai makhluk individu. Adapun, fungsi sosial mengacu peranan bahasa sebagai alat komunikasi dan interaksi antarindividu atau antarkelompok sosial. 

Halliday (1975, dalam Tompkins dan Hoskisson, 1995) secara khusus mengidentifikasi fungsi-fungsi sebagai berikut.

1. Fungsi personal, yaitu penggunaan bahasa untuk mengungkapkan pendapat, pikiran, sikap atau perasaan pemakainya.
2. Fungsi regulator, yaitu penggunaan bahasa mempengaruhi sikap atau pikiran/pendapat orang lain, seperti bujukan, rayuan, permohonan atau perintah.
3. Fungsi interaksional, yaitu penggunaan bahasa untuk menjalin kontak dan menjaga hubungan sosial, seperti sapaan, basa-basi, simpati, atau hiburan.
4. Fungsi informatif, yaitu penggunaan bahasa untuk menyampaikan informasi, ilmu pengetahuan atau budaya.
5. fungsi heuristik, yaitu penggunaan bahasa untuk belajar atau memperoleh informasi, seperti pertanyaan atau permintaan penjelasan atas sesuatu hal.
6. Fungsi imajinatif, yaitu penggunaan bahasa untuk memenuhi dan menyalurkan rasa estetis (indah), seperti nyanyian dan karya sastra.
7. Fungsi instrumental, yaitu penggunaan bahasa untuk mengungkapkan keinginan atau kebutuhan pemakainya, seperti saya ingin ....

Fungsi-fungsi tersebut tidak dapat berdiri sendiri. Antara satu fungsi dengan fungsi lain saling terkait dan saling mendukung.

Read More

PENGERTIAN BAHASA

Kata bahasa kerap digunakan berbagai konteks dengan bermacam makna. Kita sering mendengar ungkapan :

• Bahasa Tubuh
• Bahasa Isyarat
• Bahasa Cinta
• Bahasa Prokem
• Bahasa Bunga
• Bahasa Lisan
• Bahasa Militer

serta berbagai ungkapan lain yang disandingkan dengan kata bahasa. Beberapa pengertian bahasa yang telah dirumuskan oleh beberapa ahli.

1. Bahasa adalah sebuah simbol bunyi yang arbiter yang digunakan untuk komunikasi manusia (Wardhaugh, 1972).
2. Bahasa adalah sebuah alat untuk mengomunikasikan gagasan atau perasaan secara sistematis melalui penggunaan tanda, suara, gerak atau tanda-tanda yang disepakati, yang memiliki makna yang dipahami (Webster's New Collegiate Dictionary, 1981).
3. Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbiter, yang dipergunakan oleh para anggota sosial untuk berkomunikasi, bekerja sama, dan mengidentifikasi diri (Kentjono, Ed., 1984:2).
4. Bahasa adalah salah satu dari sejumlah sistem makna yang secara bersama-sama membentuk budaya manusia (Halliday dan Hasan, 1991).

Rumusan definisi bahasa diatas mencerminkan minat dan sudut pandang penyusunnya. Ada yang menekankan pada sistem, alat dan juga pada komunikasi. Namun, apapun rumusan yang telah dibuat, pada dasarnya konsep bahasa memiliki karakteristik.

Read More